Virtueel (leren) leiden zet door

Virtuele leiderschapsprogramma's worden snel de nieuwe norm voor bedrijven over de hele wereld: 41 procent van de organisaties is al begonnen met het omzetten van persoonlijke programma's in virtuele en gemengde programma's. Succes in termen van rendement en impact van deze cursussen moet nog worden afgewacht. Dit zijn conclusies uit het onderzoeksrapport 'Leren en leiderschapsontwikkeling gedurende tijden van Covid-19'. Dit onderzoek is ontwikkeld door prof. Dr. Nick van Dam van IE University. Het rapport verzamelde de zienswijzen van onder andere 60 CLO's (Chief Learning Officers) wereldwijd, om op basis daarvan uitdagingen en kansen voor bedrijfsontwikkeling in de nieuwe, post-Covid-bedrijfswereld te analyseren.

Ontwikkelingsprogramma's voor virtueel leiderschap zijn relatief nieuw voor de meeste bedrijven, maar 68 procent van de CLO's dat senior managers de noodzaak erkennen om nieuwe vaardigheden op dit terrein te leren en deel te nemen. Al vóór Covid-19 hadden bedrijven de behoefte om het personeel bij- en om- te scholen en om ze duurzaam inzetbaar te houden en te laten groeien. De pandemie zal die behoefte aan bij- en omscholing alleen maar versnellen, aangezien veel van de banen die zijn geschrapt, niet zullen terugkeren. Een gebrek aan methodologie werd genoemd als de grootste uitdaging (28 procent) ??bij het implementeren van succesvolle virtuele of blended cursussen, gevolgd door een ontoereikende technologie-infrastructuur (21 procent).

AI in actie: waar Europese markten in investeren

Benieuwd naar de toekomst van AI? Ons rapport onthult uitgaventrends in heel Europa, met een focus op marktleiders zoals Zweden en opkomende AI-spelers zoals Nederland. Ontdek hoe Europese bedrijven tools zoals OpenAI en Perplexity AI inzetten om te innoveren en te groeien. Dit essentiële AI-rapport wil je niet missen.

Ontdek nieuwe inzichten rondom AI

(bron: IE University; foto Tumisu, Pixabay)